新能源整车检测诊断教学模块

新能源汽车整车综合故障诊断实训室按照“1 台剖视实车 +4 个测量平台 +24 个测量终端”的模式构建。1 台剖视实车用于认知教学和维保，4 个测量平台用于收纳检测工具和呈现分组教学的教学资源，24 个测量终端用于各模块检测与诊断教学，并与专业核心课程紧密配套，在高度集成的空间内构建高标准新能源汽车理实一体化培训场景。

配套教学设备与课程体系

新能源汽车电工电子基础实训室

实训室包含新能源汽车电工电子教学训练考核平台 8 套新能汽车电力电子基础教学实训系统，满足新能源汽车技术专业领域的基础课程之一，主要包含电工电子基础知识、电力电子元件、典型电路和交流电等实训模块。通过任务驱动方式，理论与实际相结合，完成新能源汽车电力电子相关基础知识的认知与检测教学需求，能够让学员自由进行 DIY 连接，重点培养学员动手能力与自学能力，能完成 24 个任务的实训。

配套教学设备与课程体系

新能源汽车结构认知与拆装实训室

新能源汽车驱动电机及控制器技术实训室满足《新能源汽车电机控制系统检修》课程的一体化教学任 务。配套8 个工作任务教学资源，满足新能源汽车驱动电机及控制器的拆装、检测等实训任务。

配套教学设备与课程体系

新能源汽车充电桩智能实训系统

新能源充电桩智能实训系统是金凯博针对职业院校新能源汽车充电桩选型、安装、故障诊断教学中存在的问题，依托自身多年职业院校服务经验而自主研发的新能源充电桩选型、安装、故障诊断考核训练系统，该系统基于充电桩电气电控结构，不破坏原充电桩线路，无损连接充电桩，可满足充电桩运行数据实时动态在线监测，且可方便的设置与清除故障，很好地满足了职业院校对新能源汽车充电桩教学、实训、考核、技能竞赛等不同场景的需求。

专业基础课 + 专业核心课 + 专业拓展课”的课程体系

以“专家团队”为指导，以新能源汽车技术服务岗位群典型任务和岗位能力为依据，以培养新能源汽车复合型高技能技术人才为目标，构建“三阶段、四平台、五递进”的能力递进式课程体系。

即以通识平台课程、专业基础平台课程、专业核心平台课程和专业拓展平台课程的四个平台为载体，按照岗位基本素质、岗位通用能力、岗位核心能力、岗位拓展能力、职业综合能力的能力递进关系，实现学生从识岗、适岗、顶岗三阶段的转化。以校企合作为依托，分类递进式纵向发展，以顶岗实习时间为阶段横向拓展。所有专业课程和实训课程应围绕新能源汽车保养、检修和诊断的三个典型工作任务。

新能源汽车技术专业典型就业岗位

新能源汽车人才主要分为研发、制造装调与检测、维修保障三大类，职业院校主要面向新能源汽车生产企业中的装调、性能检测、售后技术服务。职业院校新能源汽车专业定位于培养掌握新能源汽车“动力电池、电机、电控”等核心部件生产调试与“混合动力、纯电动、燃料电池”等整车装调和检修等必备的基础知识；熟悉新能源汽车技术检修相关设备和工具操作等技能；能从事（胜任）新能源汽车的装配与调试、性能检测、维护检修、技术管理等岗位工作，德智体美劳全面发展、能服务区域发展的复合型技术技能人才。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

您好，由于部分科研院校案例详细技术信息已签署保密协议，无法网络展示！ 

如需要获取定制方案或合作代理商政策，请您联系手机&微信：180-3306-9200